Досліджуємо органи чуття

 

Цікава математика!
Вивчаємо число і цифру 4

Познайомтесь – це чотири,

З нею в дружбі усі звірі,

Бо чотири лапки мають,

Вправно ними чеберяють.

 

 

Тиждень 4. Моє довкілля

Дослідницькі / проблемні запитання

• Які таємниці має шкільне подвір’я?
• Кольори та звуки довкілля. Які вони?
• Як слід поводитись у довкіллі?
• Що я можу змінити, аби покращити своє довкілля? Чи тільки для себе я це робитиму?

Завдання четвертого тижня

1. Ознайомити дітей із поняттям “довкілля”.
2. Навчити її розрізняти об’єкти природи (жива/нежива) і рукотворні тіла.
3. Навчити взаємодії в парах та групах.
4. Навчити правил безпечної поведінки у довкіллі.
5. Допомогти учням засвоїти норми дбайливого ставлення до природи.               Матеріали на допомогу вчителеві :                                                                              МОДЕЛЬНА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДЛЯ 1-ГО КЛАСУ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ                                                                                                   Розтяжка "Моє довкілля" 4 тиждень НУШ                                                                  4 тиждень НУШ "Моє довкілля": добірка матеріалів та цікавих ідей                 Ранкова зустріч «Моє довкілля» (Четвертий тематичний тиждень НУШ «Моє довкілля»)                                                                                                                 Стіна слів від Бровка та Мурчика                                                                                   «Моє довкілля»: 4-й тиждень НУШ для першого класу                                          Тиждень 4. МОЄ ДОВКІЛЛЯ (Ранкові зустрічі 1 клас)                                              
   
   
6. 
   
   
   

 

 Вітаємо вас з Міжнародним днем миру! Хай в цей вересневий день в кожну домівку прилетить Голуб миру з добрими звістками! Бажаю вам довгих років здорового і щасливого життя, хай кожна мить дарує радість, хай удача веде вас за руку по світлому шляху! Мир вам і вашим близьким!

 Усміхніться.... Подаруйте один одному усмішку, хороший настрій...

Позитивного Вам дня, ДРУЗІ!!!

 Тиждень 3. Мої друзі

Дослідницькі / проблемні запитання

• Хто такі друзі? Яким має бути друг (подруга)?
• Як обирати друзів?
• Чому нам цікаво разом?
• Як зберегти дружбу?
• Як піклуватися про друзів — домашніх улюбленців?

Завдання третього тижня

1. Створювати у класі дружнє середовище — простір, де цінують дружбу і друзів.
2. Допомогти дітям розібратися, що таке справжня дружба, щирі стосунки.
3. Сприяти формуванню доброзичливого і толерантного ставлення до людей.
4. Сприяти усвідомленню дітьми цінності дружніх стосунків та їх важливості в житті.
5. Формувати відповідальне ставлення до тварин.

Допоміжні матеріали :

МОДЕЛЬНА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДЛЯ 1-ГО КЛАСУ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ

Тема тижня :Мої друзі Тема дня: Що таке дружба? Хто такі друзі?

«Мої друзі». 3 тиждень НУШ: додаткові матеріали та рекомендації Ігри для першокласників (На Урок)

Розтяжка "Мої друзі" 3 тиждень НУШ.

Стіна слів. Тиждень 3. Тема тижня "МОЇ ДРУЗІ" - рубрика від "Майстерні казок О.Зімби" на допомогу вчителям 1 класу.

тиждень НУШ «Мої друзі»: добірка матеріалів для вчителів (Всеосвіта)

 

Розрізняємо голосні й приголосні. Українська мова для дошкільнят — навчальні відео

 

Стіна слів від Мурчика та Бровка

Майстерня казок Олександра Зімби

 

Правила класу від Майстерні казок Олександра Зімби

Правила поведінки дітей у школі

 

Добірка матеріалів для роботи протягом 2 тижня НУШ з Бібліотеки «На Урок»: 

Як зробити комфортним навчальний процес. Пам'ятка для вчителя

Повторюйте все нове для класу: розклад, правила поведінки та інші ключові моменти, важливі для адаптації школяра, стільки разів, скільки це потрібно дітям. Щойно учень відчуватиме себе комфортно у новому середовищі,впроваджувати подальші зміни стане простіше.

Будьте передбачуваними. Це важливіше, ніж кількість часу, витраченого на підготовку якихось заходів. У перші тижні важливо, щоб дитина довіряла вам і знала, чого чекати. Тому обіцянки також мають бути неодмінно виконані.

Мотивуйте дітей використовувати куточок спокою. Якщо учень відчує себе перевантаженим, дозвольте йому усамітнитися та відновити сили.

Влаштовуйте 10 хвилин тиші. Запроваджуйте культуру тиші у класі, це буде корисним, передусім, для дітей, і дозволить їм опрацювати нові знання, переживання, отримані протягом дня. Найкраще таку вправу виконувати у другій частині робочого дня.

Хваліть учнів. Задоволення від навчання починається там, де досягаються успіхи. Зробіть так, щоб ваших учнів кожен день супроводжував успіх. Кожен може чогось досягти, і дрібниця для одного - підкорення Евересту для іншого.

Не забувайте, що для дітей все є новим. І тільки від вас залежить, чи природна цікавість дитини переросте в любов до навчання. Саме ви створюєте емоційний та соціальний клімат безпеки, що робить ваш клас оптимальним місцем для навчання.

Посміхайтеся. Це один із найсильніших інструментів, яким так просто користуватися вчителю. А ефект від того тільки збільшується - поряд з людиною, яка посміхається, школярі відчувають себе більш захищеними та впевненими.

 

Тиждень 2. Наш клас

Дослідницькі / проблемні запитання

• Що потрібно для того, аби я та мої однокласники комфортно почувалися у класі?
• Як нам стати класною спільнотою?
• Чого ми можемо досягти разом?
• Як створити безпеку і затишок у класі?
• Як знайти свою класну кімнату?